? ? ? ? 暑假還沒到撩穿，校長告訴我們要加入興成長互加計劃磷支，進行暑期網(wǎng)上培訓學習谒撼。什么是“興成長”?給我的第一感覺就是這個名詞好奇怪、好拗口雾狈，也好迷茫啊廓潜。對于這個術(shù)語，我真是不懂善榛，弄得丈二和尚——摸不著頭腦辩蛋，搞得一頭霧水。
? ? ? ? 于是在百度上百度一下吧移盆，但仍然沒有明確的解釋悼院，可卻發(fā)現(xiàn)作為鄉(xiāng)村老師的我竟不是第一批開始學習的，真是不看不知道咒循，一看嚇一跳据途，孤陋寡聞的我的確有學習的必要了，所以自我理解“興成長”就是振興個人成長叙甸，進而振興整個隊伍的集體成長吧颖医。
? ? ? ? 再查一下“互加計劃”，更是不得了了裆蒸。2015年3月5日熔萧，第十二屆全國人民代表大會第三次會議在人民大會堂舉行開幕會。李克強總理提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃僚祷。李克強在政府工作報告中提出佛致，“制定‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動計劃，推動移動互聯(lián)網(wǎng)辙谜、云計算俺榆、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合筷弦，促進電子商務(wù)肋演、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場烂琴〉猓”
? ? ? ? 在教育領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+”又意味著教育內(nèi)容的持續(xù)更新奸绷、教育模式的不斷變化梗夸、教育評價的日益多元，中國教育正進入到一場基于信息技術(shù)的更偉大的變革中号醉。而教育的互加計劃希望打破傳統(tǒng)學校的圍墻反症，讓學習無處不在辛块，實現(xiàn)人人成師、時時分享铅碍，構(gòu)建不同模式的面向未來的學校润绵，重塑今天的教育。
? ? ? ? 哇胞谈，一口氣讀完這些尘盼，之前本有“好好一個假期還要學習”這樣抵觸情緒的我，竟然期待起這次學習了烦绳。然后仍不知如何具體操作卿捎、一知半解、懵懂中的我像大家一樣下載了CCtalk径密，又加入了2019暑期興成長計劃的微信互加群午阵。
? ? ? ? 進了群之后，又知道了要加入到學習的班級里享扔，學習時要改用戶名底桂，要在網(wǎng)上聽課、互動伪很、打卡等戚啥。先是加入班級這一步，上級發(fā)來的文件沒看明白锉试，不知道該加入哪個班級猫十，費了九牛二虎之力終于知道是3班了，3班是“閱讀教師提升計劃班”呆盖，加入后發(fā)現(xiàn)這個班都是每周三有課拖云，于是告誡自己千萬別忘了聽課。
? ? ? ? 盼望的第一次課終于要開始了应又，帶著興奮準備進去聽課時宙项，卻發(fā)現(xiàn)并沒有預料中的容易。左點一下株扛，右點一下尤筐，鼓搗半天，瞎貓碰到了死耗子洞就，終于進去了盆繁，可此時時間已經(jīng)過去了20分鐘。唉旬蟋，真為自己的智商捉急坝桶骸！
? ? ? ? 第一課是時老師的《關(guān)于童書閱讀那些事》。時老師甜美的聲音冕碟、切實可行的實例拦惋、通俗易懂又深入淺出的理論，深深地吸引了我安寺。她的課厕妖，使許多關(guān)于讀書的名言在我的腦海中紛至沓來:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉我衬√痉牛”“讀萬卷書饰恕，行萬里路挠羔。”“書籍是人類進步的階梯埋嵌∑萍樱”“讀書破萬卷，下筆如有神雹嗦》兑ǎ”……這節(jié)課就像為我打開了一扇窗，世界是那么清明了罪！是那么可愛锭环！于是我在作業(yè)打卡時這樣寫到:“閱讀的世界是廣闊的世界，是美妙的世界泊藕，是充滿希望的世界辅辩！”
? ? ? ? 第一課就讓我興奮不已，非常期待本班的下一課娃圆，可是要再等一周才能到呢玫锋！于是被激起興趣的我看到還有別的班的課，迫不及待加入了“教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班”讼呢。下面就是我聽了羅書記的課后的感受:
? ? ? ? 就在我各個班去聽課學習時撩鹿，時老師的第二課在我滿心歡喜中如期而至了。這次主題是《不同年齡階段開展閱讀課的策略》悦屏，時老師的課讓我想起了“因材施教”的教育理念节沦。她說“小孩子和大孩子讀繪本，是不一樣的讀法础爬。小孩子按照原文讀就可以了甫贯，大孩子可以讓他選擇繪本中的一個人物讀，更大點的孩子帶著問題讀幕帆』癫”這就告訴我們:不同的人要讀不同的書，同一個人、不同年齡時要讀不同層次的書常熙。層層遞進纬乍、由易到難，家校聯(lián)合裸卫，寬讀仿贬、廣讀，孩子們悅讀墓贿，感受閱美茧泪，直至越美。
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? ? ? ? 這次打卡是選一首喜歡的詩發(fā)音頻朗讀出來聋袋。說實話队伟，經(jīng)常鼓勵孩子們大聲朗讀，此時也要讀出來幽勒，卻“害羞”起來嗜侮。但是想起時老師入情入境的朗讀，不遺余力的講解啥容，不辭辛苦的付出锈颗，這又算的了什么？豪氣萬丈的毛澤東主席也給了我無限的動力咪惠，音頻《沁園春·長沙》就這樣誕生了击吱。
? ? ? ? 之后又去聽“教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班”梁老師的《教學ppt的設(shè)計與創(chuàng)作》。梁老師講解的教學用的ppt設(shè)計是那么讓人著迷遥昧，他不厭其煩的一步一步講解覆醇、操作，成功地吸引了我渠鸽，我們又享受了一節(jié)視覺盛宴叫乌。如果我們也設(shè)計出如此精彩的ppt,孩子們難道不也會像我一樣雀躍嗎？
? ? ? ? 時老師精彩的第三次課是《如何開好一節(jié)班級閱讀課》徽缚。曾經(jīng)也開展過班級閱讀課憨奸，但和時老師比起來就算不上閱讀課了。時老師的閱讀課實際操作性極強凿试，先從培養(yǎng)孩子們閱讀興趣開始排宰，先隨性地讀、大聲的讀那婉；再讀不同的書板甘，發(fā)表不同的見解；同讀一本書详炬，發(fā)表不同的見解盐类。語文素養(yǎng)就在層層推進中得到了提升。
? ? ? ? 本次打卡對于沒有畫畫潛質(zhì)的我來說，無疑是個難點在跳，但要知難而上啊枪萄，否則如何回報老師的厚愛呢？于是需要畫什么事物猫妙，就百度什么事物的簡筆畫瓷翻，像不像，作比成樣么割坠！經(jīng)過一上午的“摩齐帚、模、磨”彼哼，還有我姑娘的出手救急对妄，王維的《山居秋暝》詩配畫終于出爐了。
? ? ? ? 之后有一發(fā)不可收拾之勢沪羔，不需要姑娘的幫助饥伊，完全自己操作，李嶠的《風》詩配畫也現(xiàn)世了蔫饰，呵呵……
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? ? ? ? 7月份的學習就在依然興奮中不知不覺地過去了，雖然因為一些原因?qū)W分分值并不高愉豺，但在我心中的喜悅與收獲是分值無法衡量的篓吁。興成長之路、心成長之路蚪拦，是無限寬廣杖剪、無限延展的……依然熱烈期待著8月份的學習……
