前言：這本書的英文名是《Educated》么鹤，而在翻譯中文版書名的時候采缚，塔拉沒有選擇“教育改變?nèi)松边@個勵志的書名，而是選用了《你當像鳥飛往你的山》這個譯名票灰。她覺得現(xiàn)在這個聽起來很文藝的書名更能表達她對教育多層次的理解注簿∑跫“Flee as a bird to your mountain”這句話來自《圣經(jīng)》。它既有逃離的意思滩援，又有救贖的意思栅隐。塔拉從大山到大學，這是外在的逃離和救贖玩徊；但是對塔拉來說，更重要的轉(zhuǎn)變是內(nèi)在的逃離和救贖谨究。教育讓她能像鳥一樣從更高視角來看待自我恩袱，讓她能夠理解和接納原生家庭對自己的影響，擺脫舊的自我胶哲，重塑新的自我畔塔。在她看來，這才是教育應(yīng)有的意義鸯屿。
正文：
作者塔拉·韋斯特弗是一個十七歲前從未踏入教室的大山女孩澈吨，卻靠著自學取得了劍橋大學歷史學博士學位。她來自一個極少有人能想象的家庭寄摆。不上學谅辣，不就醫(yī)，不允許他們擁有自己的聲音婶恼。直到她逃離大山桑阶，打開另一個世界柏副。
17歲之前，塔拉一直生活在大山里蚣录，從來沒有上過學割择，因為她的父親拒絕現(xiàn)代教育。塔拉17歲的時候萎河，在哥哥的鼓勵下自學考上了大學荔泳，之后一路就像開掛了一樣，獲得了劍橋大學的博士學位虐杯。
每個家庭都會給孩子兩個禮物换可。一個是常識，就是我們對這個世界最基本的認識厦幅；第二個是親情沾鳄，是我們和這個世界聯(lián)系起來的最基本的紐帶。如果家庭不正常确憨，這兩件禮物就會變成詛咒译荞。
塔拉是在一個極不正常的家庭長大的。塔拉的父親好像是某一天突然決定休弃，要過一種跟現(xiàn)代社會相反的生活吞歼。他不再讓全家人去醫(yī)院看病，也不再讓孩子上學塔猾。哥哥姐姐半路輟學篙骡，在父親工作的廢料廠打工；塔拉從小只接受家庭教育丈甸，甚至連出生證明都沒有糯俗。他們還要囤積食物，為父親想象中的世界末日做準備睦擂。
塔拉的家庭為什么會這么奇怪呢得湘？從書里，我們可以總結(jié)出兩個原因：首先是因為他們家信仰摩門教顿仇，這種信仰里本身就有一些極端和偏執(zhí)的觀念淘正；不過塔拉覺得，更重要的原因是父親得了躁郁癥臼闻，這種病放大了本來父親腦海中那些極端偏執(zhí)的想法鸿吆。
幸運的是，塔拉有一個哥哥叫泰勒述呐，他在父母還正常一點的時候曾經(jīng)上過學惩淳，雖然半路輟學，但是還是堅持自學市埋，考上了大學黎泣。在泰勒的鼓勵下恕刘，塔拉也靠自學考上了大學。
教育給了塔拉全新看待家人看待世界的視角抒倚，她重新審視父親的殘酷褐着，母親的懦弱，哥哥的暴力托呕，她勇敢地抵抗家庭對她受教育的反對和阻礙含蓉，一切，都在教育的創(chuàng)傷中成長项郊。將自己從精神奴役中解放出來馅扣，只有我們自己才能解放我們的思想。亦如塔拉所說：你可以用很多說法來稱呼這個全新的自我：轉(zhuǎn)變着降，蛻變差油，虛偽，背叛任洞，而我稱之為：教育蓄喇。
盡管塔拉的經(jīng)歷具有獨特性，但她的故事所映射的問題卻是普遍的：教育究竟意味著什么?一個女孩該如何追逐自我?自我意愿與家庭責任之間要怎樣平衡?通過寫下自己的故事交掏，塔拉找到了一種答案妆偏。教育意味著自我創(chuàng)造，令她鼓起勇氣去打開生命的無限可能盅弛，去接受不同的聲音钱骂。她曾活在父親確鑿的規(guī)訓(xùn)之下，是主動尋求教育讓她發(fā)現(xiàn)了真正的自己挪鹏。接受教育见秽，世界不再非黑即白，而是色彩斑斕狰住。
教育意味著獲得不同的視角张吉，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史催植。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢勺择。教育應(yīng)該是思想的拓展创南，同理心的深化，視野的開闊省核。它不應(yīng)該使你的偏見變得更頑固稿辙。如果人們受過教育，他們應(yīng)該變得不那么確定气忠，而不是更確定邻储。他們應(yīng)該多聽赋咽，少說，對差異滿懷激情吨娜，熱愛那些不同于他們的想法脓匿。
這個故事會讓你改變對“教育”的傳統(tǒng)看法，重新感激接受教育的每一次嘗試宦赠。但這絕不是“風雨劍橋路”陪毡，也不是一個女孩的成功修煉手冊。面對自己取得的成就勾扭，塔拉在書中也只是輕描淡寫毡琉。她說自己不想成為勵志美國夢的化身。教育改變了她的人生妙色，但也在她和家人之間劃出難以修復(fù)的深深裂痕桅滋。她已不是當初那個被父親養(yǎng)大的孩子，但父親依然是那個養(yǎng)育了她的父親身辨。
家庭終究是我們心中一塊難以厘清是非對錯的所在丐谋，有時它給你溫暖，有時它令你刺痛栅表。盡管觀念不同笋鄙，立場相左，愛卻始終存在怪瓶，無法割舍萧落。塔拉在奧普拉的節(jié)目上說：你可以愛一個人，但仍然選擇和他說再見;你可以想念一個人洗贰，但仍然慶幸他不在你的生命中找岖。
雖然沒有像塔拉一樣擁有這樣不幸的家庭，但我們每個人或多或少都會受到生活中的各種制約：高考填志愿時被家里人各種干擾：想去外省敛滋，反對许布，想選個相對喜歡點的專業(yè)，也反對绎晃；快畢業(yè)了蜜唾，為了好找工作，你想考個研庶艾。家里人說：“考什么研袁余，家附近找個班上得了”；你想嘗試創(chuàng)業(yè)咱揍，不僅父母颖榜，身邊朋友中就會有一大批人反對；特別是在三四線的小城市，你參加個校外培訓(xùn)都會被看作另類掩完；
這些桎梏時刻圍繞在我們身邊噪漾，其實最可怕的不是那些反對的聲音，而是那些腐朽固化的思想：女孩就應(yīng)該安分守己當個老師且蓬，或者回家鄉(xiāng)考個公務(wù)員欣硼；我是長輩，所以我說的都是對的缅疟，不接受任何反駁分别；社會就是這樣，階層越來越固化存淫，你再努力都沒有用耘斩；殊不知，我們所處的時代正是最好的時代桅咆。高考括授，創(chuàng)業(yè)浪潮，人人自媒體岩饼，這些都是階梯荚虚，就看你想不想爬。這些思想之所以可怕籍茧，是因為我們?nèi)绻谶@樣的聲音環(huán)境下如果待太久版述，就會很容易被同化，真的把這些話變成現(xiàn)實∧耄現(xiàn)實就是一把枷鎖渴析，你想要掙脫，但發(fā)現(xiàn)只有先剪碎過往吮龄，飛得更高俭茧，你才能飛往你的山。所以漓帚，想要不被同化母债，就要先逃離，你飛得越高尝抖，就逃離得越遠毡们。
愿你我都能像鳥一樣飛往自己想去的山。
