作者：鐘海鏡
大家好予跌！我是韋志中心理學網(wǎng)校2020級學校心理工作專修學院院長鐘海鏡搏色，以下是我參加校長時時的演講稿，我演講的主題是《心育券册，一個都不能少频轿，我們能做些什么？》
心理健康教育簡稱“心育”烁焙，我們今天講的主要是指學校心理健康教育航邢，簡稱學校心育。對于老師骄蝇，很多時候最擔心的不是學生搗亂膳殷，而是學生因心理問題而出現(xiàn)輕生念頭或行為。
我們反復強調心理健康特別重要乞榨，但似乎總是不知道如何入手秽之。我說的“心育，一個都不能少”吃既，一方面是要給每一個學生進行心理健康培育考榨，另外一方面就是學校的全體老師都能參與到心育中來。
面對目前的現(xiàn)狀鹦倚，我們能做些什么呢河质？
1、從問題導向轉向積極關注
以往都特別關注班級里面是不是有焦慮、抑郁掀鹅、行為有過錯的學生散休，報告班級心理問題學生是一種問題導向思維，其他學生的心理健康發(fā)展就容易忽視了乐尊。
我們轉向積極關注就是關注學校每一個學生戚丸，關注學生的積極方面。給不同年級的學生開展專題活動扔嵌，關注到學生不同階段的心理需求限府，引用我們原來一位校長提出的育人理念“沒有差生，只有差異生痢缎⌒采祝”
我之前給一個小學做過心理課堂方案策劃，參考韋老師編寫的《小學生心理健康教育》独旷，從一到六年級署穗，每個月每個班一次，每次40分鐘嵌洼，學生非常喜歡案疲。不論你是不是上心理健康課，書里面的很多心理技術都能讓你的課堂變得與眾不同咱台。
特別是學校沒有專門心理健康教育課的學生络拌，課前在老師帶領下體驗一個有趣的心理活動，會讓學生在這個課程中調整心情回溺，迅速進入課堂教學情境春贸，這就是我們常說的動力場。你能抓住學生的心遗遵，學生自己跟著你的思路走萍恕，課堂投入度自然提升了。
就拿關于早戀這個話題车要，如果我們一直回避允粤，學生就會不知所措，或用他們群體認為的方式去面對翼岁，這樣就會存在一些風險类垫。
而我們在寒暑假之前給學生開展心智培育項目，進行了異性交往專題活動琅坡，得到的反饋很多和我們以往認知的都不太一樣悉患，同時也發(fā)現(xiàn)學生認知存在一些誤區(qū)。現(xiàn)在疫情期間給中高考學生開展心理減壓就是關注和回應了他們當下的心理需求榆俺。
2售躁、從個體咨詢轉向團體輔導
大家猜一下陪捷，我給多小的學生做過團體心理活動市袖？
我之前給一家幼兒園的孩子做團體心理活動啡直，孩子都比較喜歡畫畫，我就帶領大家進行繪畫心理體驗凌盯，結合探索父母的積極品質付枫，過程中就呈現(xiàn)了親子間的關系和互動，就能有針對性反饋給老師與家長溝通二打。
目前在學校廣泛開展心理咨詢有比較多制約因素厉颤，比如心理咨詢資源有限、學生問題的同質性凡简、大多數(shù)問題需要在團體互動中改變逼友，這就為團體心理咨詢的開展奠定了基礎。
2017年春節(jié)期間秤涩，我在家聽網(wǎng)校的學校心理輔導技術帜乞，里面有韋老師帶中學生心理輔導員的課程，這對我啟發(fā)很大筐眷。我們學校有一萬多人黎烈，除了通識性的心理健康教育外，學生還會有差別需求匀谣。
于是開學第一個星期照棋，我就參考當時網(wǎng)校的心理同學會的模式在學校開展“校園心理同學會”，每一到兩周就開展一次心理主題活動武翎，如認識自我烈炭、情緒管理、人際關系后频、職業(yè)問題等主題梳庆。
3暖途、從關注學生轉向關注師生
學生是學校心理健康工作的主體對象，但另外一個人群是我們容易忽略的膏执，那就是教師驻售。教師一直都是高職業(yè)倦怠的三大人群之一，另外兩大人群是警察和醫(yī)生更米。
由于我們職業(yè)特殊性欺栗，在教師角色里承擔著更多的角色，這導致日常的壓力較大征峦，長期的積累就容易讓教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠感迟几。而教師幸福了學生才能幸福，我們從關注學生轉向關注師生栏笆，把教師的心理健康狀態(tài)納入學校心理建設當中类腮。
我們學校心理專修學院有教師心理資本建設的專題課程，從學校層面給予教師心理支持蛉加，如教師自我心理調適技巧等蚜枢。
這樣我們就能立體式用關注師生的視角來整體推進學校的心育工程。
4针饥、從被動傳播轉向文化建設
心育工作目前有不少這樣的狀況厂抽，學校應付檢查、老師被動授課丁眼、學生接受無感筷凤，流于形式化的內容較多，整體的心育是一種被動式的傳播苞七。我們常說“言傳不如身教藐守，身教不如文化熏陶”，心理健康教育工作也是如此莽鸭。
把心理健康教育融入到校園文化建設當中才是我們最佳的途徑吗伤，校園文化是學生容易感知到的部分，讓心理健康教育日沉蛘＃化足淆、生活化才能讓學生泡在氛圍當中，泡在文化當中礁阁。
今年我們專修學院將會在心理健康文化建設方面做更多的探索巧号，幫助學校把心育的效果最大化。我們學校心理工作專修學院的目標是培養(yǎng)更多學校心理健康工作的行家里手姥闭，幫助更多學校打造心理健康特色品牌丹鸿。
2020年，我們不斷升級棚品，豐富課程產(chǎn)品和服務內容靠欢，不管你是教育局長廊敌、校長、德育主任门怪、心理老師骡澈、任課老師還是想去學校開展心理服務的心理咨詢師，都能讓你在我們學校心理工作專修學院收獲滿滿掷空。
學校心育肋殴，點燃心燈，照亮學生心理健康成長之路坦弟。一個都不能少护锤，我們一直努力。
邀請在學校工作的老師參與進來酿傍，我們一起為學生的心理健康成長護航烙懦。
