今天守伸，對自己有些滿意。
晚上陪孩子做數(shù)學(xué)拓展題時浦妄，孩子又因為題目難度大開始煩躁逆反尼摹。很慶幸，我控制住了自己剂娄，強(qiáng)迫癥沒有發(fā)作蠢涝，沒有延續(xù)以前的套路，一邊執(zhí)著把題目講完阅懦，并堅持讓他把解題思路復(fù)述一遍和二，一邊對他不配合的狀態(tài)恨得咬牙切齒。（這樣看來耳胎，我以前也真是有夠變態(tài)儿咱。哈哈哈～）
今天，我適時地喊停了场晶，雖然孩子并不相信我是真的要停，他以為我在說氣話說反話怠缸。（孩子的這種反應(yīng)再次體現(xiàn)了我以前的變態(tài)诗轻，哈哈～）不過這一次，我確實是真的停下了揭北，平靜地合上了書扳炬。在又想發(fā)火抱怨的時候，我問自己：你想要的到底是什么搔体？你為孩子設(shè)置“動腦筋”環(huán)節(jié)的初衷又是什么恨樟？
我要的，是孩子通過“動腦筋”環(huán)節(jié)（做一道數(shù)獨/做一道拓展題/寫一篇小故事）鍛煉獨立思考疚俱、分析的能力劝术，感受跳一跳挑戰(zhàn)思維邊界的感覺，享受探索或構(gòu)思創(chuàng)作的過程呆奕。我要的养晋，絕不是一道題的正確答案！想學(xué)梁钾、想做遠(yuǎn)比學(xué)會绳泉、做對來得重要。
記住目標(biāo)姆泻，所以及時中止了錯誤的行為零酪；記住目標(biāo)冒嫡，所以避免了一個雞飛狗跳的夜晚；記住目標(biāo)四苇，就不會迷失方向孝凌。
加油吧！雖然只是一個小小的進(jìn)度蛔琅，但仍值得記錄一下胎许。
