? ? ? 我很喜歡的一句話:“教育就是帶領(lǐng)一群學(xué)生經(jīng)歷不完美的過程”筋帖。今年是我在班主任崗位的第二年纳像，我仍然覺得自己還是一個(gè)新手班主任拙泽，但是似乎失去了“新手光環(huán)”新鮮感淌山，有時(shí)工作會(huì)感到很無(wú)措，尤其面對(duì)不學(xué)習(xí)的學(xué)生顾瞻。 所以泼疑，我常常在思考這樣一個(gè)問題:“當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，要具備什么條件荷荤？”
? ? ? 九月是一個(gè)特殊的月份退渗，是新生入學(xué)的九月，是眾多孩子夢(mèng)想啟航的九月蕴纳。記得剛接班的時(shí)候会油，還暗自慶幸，我這班娃多好呀古毛！時(shí)間一長(zhǎng)翻翩，班上總有那么幾個(gè)“特殊生”，自制力不強(qiáng)稻薇，調(diào)皮搗蛋嫂冻，尤其各科作業(yè)遲交，背誦任務(wù)完不成塞椎，做事拖拉……經(jīng)常使我感到身心俱疲桨仿。其中，有個(gè)學(xué)生“好動(dòng)聰明”案狠，不學(xué)習(xí)注意力不集中服傍，走路蹦蹦跳跳……于是先入為主地認(rèn)為钱雷，他不愛學(xué)習(xí)，不是一個(gè)好學(xué)生……在我的疑惑中吹零，我也在反思自己罩抗，為什么自己不再觀察觀察他呢？于是在后面的上課時(shí)瘪校，或者平時(shí)活動(dòng)時(shí)澄暮，我也在慢慢觀察他，終于我發(fā)現(xiàn)了他的“不一樣”阱扬。比如上課提問他或做題指導(dǎo)他泣懊，他會(huì)更積極的學(xué)習(xí)， 不會(huì)去故意破壞課堂紀(jì)律麻惶。再比如校園遇到他馍刮，即使距離很遠(yuǎn)，他也會(huì)跑過來窃蹋，很熱情的對(duì)你問好卡啰，如果你沒聽見或回應(yīng)他聲音小了，他就一直問好警没，對(duì)于這樣的問好匈辱， 讓你忍俊不禁。還有他很喜歡助人為樂杀迹，留他值日他也沒反駁過.....終于我也發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)亡脸，他只是不愛學(xué)習(xí)， 愛偷懶一小會(huì)树酪，但他也可以是一個(gè)好學(xué)生浅碾，他做事積極，尊敬老師续语，助人為樂等等垂谢。所以當(dāng)我再看待他上課擾亂課堂紀(jì)律這件事時(shí)，我有了不同的猜想疮茄，他可能只是想引起老師的關(guān)注吧滥朱，那上課多關(guān)注一下他，結(jié)果可能會(huì)不同力试，果真他減少了擾亂紀(jì)律的行為徙邻。
? ? ? 所以，學(xué)習(xí)好就是好學(xué)生嗎懂版，不愛學(xué)習(xí)學(xué)生就沒有優(yōu)點(diǎn)嗎，顯然答案是否定的躏率。老師不應(yīng)該以成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)躯畴，在教育教學(xué)中民鼓，要接納和包容學(xué)生的全部，正視學(xué)生的不完美蓬抄，善于挖掘?qū)W生的亮點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)丰嘉，及時(shí)的給予學(xué)生肯定及贊賞。
