本周上《書(shū)的歷史》這一課，引入問(wèn)到同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)圖書(shū)館和書(shū)店嗎舍哄？學(xué)生都說(shuō)去過(guò)宴凉。由圖書(shū)館和書(shū)店有很多的書(shū)，也聯(lián)系到同學(xué)們?nèi)粘Ｉ蠈W(xué)表悬，閱讀用到的書(shū)弥锄。之后問(wèn)到：同學(xué)們古時(shí)候的書(shū)也是這個(gè)樣子的嗎？立刻有很多同學(xué)舉手來(lái)分享蟆沫，有說(shuō)到是泥板的籽暇、竹簡(jiǎn)的和烏龜殼等等。之后播放關(guān)于書(shū)的歷史的微課饭庞。從微課中了解到書(shū)的歷史的發(fā)展戒悠，對(duì)造紙術(shù)的了解還有對(duì)中國(guó)古代四大發(fā)明的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。
看完微課之后很多同學(xué)想來(lái)分享舟山，有說(shuō)到蔡侯紙绸狐，有說(shuō)到火藥的卤恳，有說(shuō)到指南針（司南）的，同學(xué)們現(xiàn)在的閱讀面還是很廣的寒矿，這里讓同學(xué)們分享花了比較多的時(shí)間突琳。最后回到我們這一節(jié)課，繼續(xù)探究書(shū)的歷史符相。
書(shū)的歷史離不開(kāi)“紙”和書(shū)寫(xiě)材料的發(fā)展拆融，活動(dòng)一：體驗(yàn)不同材料的書(shū)寫(xiě)感受。跟同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹了對(duì)應(yīng)材料的“筆”這里用毛筆在竹簡(jiǎn)上書(shū)寫(xiě)沒(méi)有使用墨汁啊终，考慮到要能重復(fù)使用冠息，用水代替了墨汁。為了更好的書(shū)寫(xiě)體驗(yàn)孕索，也專門去找了枯樹(shù)枝逛艰。由于時(shí)間原因，就只讓同學(xué)們開(kāi)展了活動(dòng)一搞旭。實(shí)驗(yàn)過(guò)程整體上來(lái)說(shuō)還是比較有序的散怖，活動(dòng)中都很興奮，大部分的孩子能有序的交換輪流體驗(yàn)感受書(shū)寫(xiě)肄渗，能及時(shí)的將書(shū)寫(xiě)感受記錄到自己的活動(dòng)手冊(cè)中镇眷。由于時(shí)間原因，活動(dòng)一結(jié)束后就下課了翎嫡，只能下一節(jié)課再完成后續(xù)的內(nèi)容欠动。
