《愛讀書的孩子，不會變壞》? 作者：宋怡慧? ? 臺灣人

喜歡書封面上的這句話：教育做不到的交給閱讀胸囱！

在自己閱讀各種圖書的這兩年祷舀，無數(shù)次自問和被問：閱讀到底有什么用？即使那時(shí)并不清楚到底有沒有用，但一直堅(jiān)持蔑鹦，并一直在尋找答案夺克，直到遇到了宋老師的這本書箕宙，讓我在書中找到了無數(shù)個(gè)理由和答案嚎朽。

閱讀可以讓我們思考，頓悟搀暑，找到困惑已久的答案电湘；

閱讀可以給我們一股強(qiáng)大的力量拗慨；

閱讀讓我們看到了生命的希望；

閱讀可以緩解情緒锅很，沉靜我們的內(nèi)心；

因?yàn)殚喿x凤跑，許多不曾見面額人爆安，在文字中重逢了；因?yàn)殚喿x仔引，不曾細(xì)想的回憶扔仓，在文字的世界中被擁抱了。

這本書主要講述的內(nèi)容是宋老師通過與孩子聊書的形式咖耘，培養(yǎng)孩子在學(xué)業(yè)翘簇、夢想、價(jià)值儿倒、失敗版保、愛情、友情夫否、人際關(guān)系彻犁，表達(dá)等27個(gè)方面的能力。這本書在閱讀推廣方面獲獎無數(shù)凰慈，書中老師列出了300本精挑細(xì)選的書單汞幢，足以讓孩子、父母溉瓶，師長閱讀的好書急鳄。如果教育解決不了的問題就交給閱讀，通過閱讀孩子們解開心中的結(jié)堰酿，通過閱讀搭建了師生間疾宏，親子間溝通的橋梁。

我們的家庭教育很多時(shí)候是在給孩子灌輸各種所謂的大道理触创，但往往適得其反坎藐。孩子聽不進(jìn)，甚至跟你逆著來，讓很多的家長頭痛甚至是奔潰岩馍。如果真的有什么好的方法和捷徑碉咆，那應(yīng)該是親子共讀一本書吧？

閱讀像是教育中的一股清流蛀恩，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的能力疫铜，或在一瞬間悄悄改變了孩子。閱讀會促使孩子去思考夢想與人生的意義双谆，思索困惑與煩惱的問題壳咕，會在這個(gè)過程中頓悟，而不需要我們再費(fèi)口舌顽馋，真的是一件很劃算的事情谓厘。

我將書的內(nèi)容分為三個(gè)部分：（這是一本針對中學(xué)的生的書單，但我覺得有些內(nèi)容寸谜，在我們啟蒙孩子閱讀的道路也可以借鑒竟稳，所以特地寫了筆記來分享，選取部分內(nèi)容）

一.關(guān)于閱讀的各種疑問

1.孩子看書打到瞌睡怎么辦熊痴？

首先：我們給 的書是他們感興趣的嗎他爸？選書要從有趣、有用這兩個(gè)指標(biāo)開始 引導(dǎo)愁拭。其次：孩子讀不下去的原因是什么讲逛？找到原因再調(diào)整策略。第三：搭建閱讀的橋梁岭埠，選擇與孩子生活相結(jié)合的書盏混，或者從繪本、優(yōu)質(zhì)漫畫惜论、輕小說等孩子感興趣的入門書许赃。

2.閱讀一定要字很多的書嗎？看漫畫馆类、輕小說可以嗎混聊？

閱讀應(yīng)該由淺入深，對于剛接觸閱讀的孩子乾巧，不一定要讓他們從很多字的書開始句喜。優(yōu)質(zhì)的圖文書，是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的入門書沟于。幼兒的圖畫書種類很多咳胃，有洞洞書，翻翻書等多種橋梁書可以選擇旷太。（這點(diǎn)是我自己加上去的展懈，書上并沒有涉及到销睁。這本書主要是針對中學(xué)生閱讀的）

對于中小學(xué)生，與其限制他們閱讀漫畫存崖、輕小說冻记、圖文書，不如陪他們一起閱讀這些書来惧，并從中與孩子進(jìn)行討論冗栗、溝通，分享违寞≌曷鳎可以選一些優(yōu)質(zhì)的圖文書偶房，避免接觸到不良內(nèi)容的書籍就可以趁曼。

3.閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，功課就一定很好嗎棕洋？

若成考試成績來 挡闰，很多人認(rèn)同學(xué)生的閱讀力等同競爭力。即使我們不需要功利地將閱讀和成績畫上等號掰盘，但卻能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)愛閱讀的學(xué)生摄悯，反應(yīng)快、學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)愧捕、好奇心探索力高奢驯，創(chuàng)造力也明顯有成就。因此次绘，要多鼓勵孩子閱讀瘪阁。

4.推薦的書單是不是越多越好？

推薦書單是一件復(fù)雜又專業(yè)的事邮偎，推薦的對象是男孩還是女孩管跺？年齡層次是幼兒、小學(xué)禾进，中學(xué)豁跑？個(gè)性活潑或沉靜？有沒有閱讀習(xí)慣泻云？喜不喜歡買書艇拍？這都會是推薦者需要評估的客觀條件。（以后不太敢胡亂給人推薦書了）總之一句話：推薦書單不在多宠纯，在適不適合讀者而已卸夕。

5.閱讀需要有人在一旁陪伴嗎？

在閱讀初期征椒，不只需要教娇哆，也需要陪伴。唯有愛與榜樣，才有機(jī)會讓不愛閱讀的“滑時(shí)代”跟隨你而閱讀碍讨。（“滑時(shí)代”：新一代的孩子用手機(jī)治力、平板電腦輕輕一滑就可以連接全世界）

6.閱讀能讓人變聰明嗎？

越來越多的科學(xué)數(shù)據(jù)說服我們：

閱讀能讓孩子成績進(jìn)步勃黍；

閱讀會讓我們變得聰明宵统；

閱讀有助于雪上寫作成績變好。

不排除一部分青少年會因?yàn)槟茏屪约鹤兟斆鞲不瘛⒊煽冏兒枚喿x马澈。但大部分孩子會為了朋友，為了讓自己快樂弄息，為了解決生命的疑惑痊班，為了找到對話的對象，而去閱讀摹量。

讓我們暫且放下功利涤伐，單純地讓孩子為了興趣，為了快樂而閱讀吧缨称。正如《幸福的種子》一書中說：“父母應(yīng)該以更輕松的心情凝果，把書看成有趣的東西，把讀書當(dāng)成快樂的事情睦尽。如果讀書成為孩子生活中最大的享受器净，那么他們的閱讀量一定連大人都會自嘆弗如〉狈玻”

文中宋老師說：“可以給孩子一臺ipad山害，也要給孩子一本好書。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣宁玫，越早越好：從零歲閱讀到嬰幼兒朗讀書籍粗恢，當(dāng)閱讀從家庭開始，閱讀的種子就越早埋下欧瘪。

二.同孩子聊書---與年輕靈魂的對話

青春期孩子的種種困惑：人際關(guān)系眷射、外表、友誼佛掖、愛情妖碉、挫折等等這些課本上都沒有教，家庭談?wù)撘草^少芥被，但卻是孩子們需要面對的困擾與煩惱欧宜。

老師采取這么獨(dú)特的方式----同孩子聊書。面對學(xué)生的各種問題拴魄，不是簡單粗暴的說教冗茸，而是提供一份溫暖的書單席镀。讓孩子在閱讀中去思索，尋找答案夏漱，頓悟豪诲。她希望在成長的路上，書會溫暖陪伴孩子們挂绰，既為他們解惑屎篱，更能培養(yǎng)出未來所需的各種能力。

面對失斂佟：老師跟學(xué)生說的是：閱讀能幫你緩解情緒交播，找回自信。沒有一個(gè)人能一直躲在自己的舒適圈践付，無風(fēng)無雨也無晴秦士。就想我必須為你們挑戰(zhàn)自己，嘗試去閱讀過去很少涉獵的書籍一樣荔仁。面對人生的挑戰(zhàn)伍宦，勇敢地前進(jìn)，才能享受生活起伏跌宕的情趣乏梁。

勇敢地做自己：自己的人生自己認(rèn)真走，才能看清自己真正想要的人生方向关贵。勇敢做自己不一定會成功遇骑，但每個(gè)人絕對值得為夢想去好好追尋、闖蕩揖曾。失敗和低潮并不可怕落萎，只要再給自己一個(gè)改變的機(jī)會，現(xiàn)在的失敗者未來有可能是最有故事的成功者炭剪。

關(guān)于學(xué)習(xí)：孩子困惑讀書的目的是什么练链？

老師推薦大江健三郎額《為什么孩子要上學(xué)》，孩子在和老師討論中明白不能把書本讀死奴拦，書本貯藏圣哲的智慧需要我們改造媒鼓，站在巨人的肩膀上看世界，把知識的范疇擴(kuò)展出去绿鸣。

閱讀讓我們?nèi)ナ∷肌⑷フ掖鸢冈萋龋沧屛覀冎溃骸吧灰敢饪绯鰳酚^的腳步潮模，生活的彩光就能照拂荒蕪之境，讓幸福的芬芳乍然萌發(fā)痴施。這就是上學(xué)的意義擎厢【苛鳎”

孩子們遇到困惑與煩惱時(shí)去求助老師時(shí)，老師通過與學(xué)生的交談动遭，推薦孩子看相關(guān)的書籍梯嗽，再到聊書，就像是一個(gè)良醫(yī)為每個(gè)進(jìn)診間的人沽损，細(xì)心地望聞問切灯节，耐心陪伴后開出藥方。

三.關(guān)于如何引導(dǎo)孩子走上閱讀之路

書中推薦了幾個(gè)小步驟绵估，我們可以借鑒來試試看炎疆。

1.為孩子布置一個(gè)溫馨、自在的閱讀環(huán)境国裳。

創(chuàng)造一個(gè)好的讀書環(huán)境也尤為重要形入，許多有大量閱讀習(xí)慣的孩子們，父母大都會愛家中布置適合孩子閱讀的空間缝左∫谒欤“我聽過最酷的地方，竟然是在廁所入口處規(guī)劃書架區(qū)渺杉∩呤”家里沒有條件給孩子一個(gè)書房，我們也可以暫時(shí)設(shè)置一個(gè)讀書的角落是越，一個(gè)屬于孩子的書柜耳舅，給孩子愛看的童書。

（我自己是這樣做的倚评，并且身邊的朋友也跟著試驗(yàn)浦徊，結(jié)果孩子都特別的喜歡）

2.為家人留一筆買書基金

每個(gè)月用這個(gè)基金去書店逛逛挑書，買書天梧。親子挑書的時(shí)刻盔性，通常也是親子相互了解彼此閱讀喜好的機(jī)會，這樣就不會發(fā)生孩子從來不知道買書的品味呢岗，父母也不知道這個(gè)時(shí)代的孩子喜歡何種文類冕香。從挑書到買書，就是親子很好的話題敷燎。有了共鳴的書籍暂筝，不只能讓兩代人通過買書而讓心的距離走近些，也能發(fā)現(xiàn)彼此對書的選擇喜好硬贯。

（我是每個(gè)月會買上幾本書焕襟，有時(shí)會問優(yōu)優(yōu)有什么需要的書，或者也會去店里買一些她想要的饭豹。）

3.陪伴孩子鸵赖，從閱讀做起

陪伴孩子閱讀是孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣與興趣最重要的儀式了务漩。如果孩子遇到經(jīng)典好句時(shí)，幫孩子準(zhǔn)備幾張顏色繽紛的空白字卡它褪，讓孩子能愉快地隨讀隨記饵骨。或者教會孩子用不同的彩筆茫打，記錄自己的閱讀歷程居触。

（因?yàn)樽约航?jīng)常做筆記會用到便利貼，優(yōu)優(yōu)看見也會用便利貼給她喜歡的一頁貼上老赤。孩子模仿能力很強(qiáng)轮洋，一學(xué)就會）

4.營造和孩子聊書的氛圍

聊書是閱讀最美好的時(shí)光，我們可以讓別人進(jìn)入我們的想象抬旺，也可以讓作者的思緒與靈犀弊予，透過我們的解讀而有了不同的新意。有時(shí)候开财，父母透過一本書為孩子的生命解惑了汉柒，那就是聊書無形的回饋與最大的幫組了。

如果责鳍，你也 不知道書中的答案時(shí)碾褂，怎么辦呢？親子一起尋找答案的旅程薇搁，好像展開一段尋訪冒險(xiǎn)的未竟之旅斋扰，能讓閱讀這件事變得有溫度可體現(xiàn)，有故事可訴說啃洋，十分值得父母一試。

（可能因?yàn)閮?yōu)優(yōu)還小的緣故屎鳍，還沒有開始聊書宏娄。不過我自己看完書會喜歡跟孩子爸爸聊聊書，很多問題會在聊書的過程中看的清晰逮壁，或者沒明白的地方再回過去看看孵坚。）

5.閱讀便利貼，激活書寫的契機(jī)

閱讀也需要被鼓勵窥淆，有時(shí)候父母或師長在閱讀便利貼黏上愛的絮語卖宠，能讓孩子獨(dú)立的閱讀時(shí)光，變得豐富多彩忧饭。

6.讓孩子動手整理自己的書單

不設(shè)限任何文類扛伍，從孩子喜歡的書籍開始，并試著尊重他的選擇词裤，鼓勵他記錄自己閱讀的書單刺洒，并試著分類鳖宾，從中檢視自己閱讀的書籍，是否有閱讀的偏食逆航？是否適合自己的年紀(jì)閱讀鼎文？試著讓孩子從書單中培養(yǎng)自己廣泛的閱讀、大量閱讀的好習(xí)慣因俐，也試著為自己的書單做平衡與搭配拇惋。

7.交換書籍，建立親子共讀的默契

閱讀最大的樂趣是分享抹剩，我們在拼命為孩子推薦書的時(shí)候撑帖，卻不愿意讀一讀孩子喜歡的書，難道不是閱讀起始點(diǎn)的不公平吧兔？

閱讀親子間不同時(shí)代的作品磷仰， 家庭生活中很酷的一件事。通過親子 走進(jìn)孩子的世界境蔼，互相交換書籍閱讀灶平，也是親子對話分享的方式，讓讀書這件事拉近兩代人對書的想象和感動箍土。