1.相信孩子——你的相信能造就孩子，懷疑會摧毀孩子
皮格馬利翁效應嘱支，用中國諺語說就是“想什么來什么蚓胸，怕什么有什么”。
美國心理學家羅森塔爾予以實驗驗證并最終提出：他們在某校隨意從每班抽3名學生共18人除师，并認真地告訴校長：“這18名學生經過科學測定全都是智商型人才沛膳。”半年后汛聚，這18名學生的成績的確超過一般锹安，再后來這18人全都在不同的崗位上干出了非凡的成績。
實驗告訴我們倚舀，心理學家的權威讓教師（家長）相信這批孩子智商很高叹哭，以后會成為人才，而這種期望瞄桨，通過各種方式向孩子們傳遞“你很優(yōu)秀”的信息话速，孩子也對自己產生了自信，更激勵自己向積極的方向發(fā)展以維持人們對他們的期待芯侥。*
只有相信孩子的家長泊交，積極的家長才能不斷幫助孩子共同解決問題，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的孩子柱查。
2廓俭、解決問題——明白犯錯是成長的機會；遇到問題先閉嘴靜心唉工，解決問題最重要
孩子出現問題家長常會使用的四種方法：
批評指責：“我都說過100遍這個字讀-會研乒，你腦子里裝什么了，下次再給我記不住跟我讀100遍淋硝！”
要求命令：“又要遲到了雹熬，你給我穿上這件衣服宽菜，把那件放回去，不許選了竿报！”
盲目表揚：“我相信你能考得更好的铅乡。”（但孩子一臉疑惑烈菌，并不知道該如何變好）
講道理：“你上課應該認真聽講阵幸，積極回答問題，如果不……”一般是喋喋不休的嘮叨芽世，孩子不僅沒接受挚赊，反而更厭煩。
這樣的方式會導致孩子怎樣的心理呢济瓢？
氣憤和叛逆：“我就不聽荠割，我討厭學習！”
畏縮和自卑：“我不知道該怎么做葬荷，我真笨涨共，總是做不好……”
放棄：“我真不知道該怎么做，算了吧宠漩，就這樣吧“弥保”
如果是這個循環(huán)扒吁，孩子的問題只會變得更嚴重。
所以室囊，當出現問題的時候雕崩，及時發(fā)現自己的情緒，并深呼吸融撞，冷靜下來——你要想到盼铁，犯錯誤或出現問題是每個人成長必須的，它們能為成長提供機會尝偎。
腦神經科學告訴我們：只有情緒冷靜下來饶火，我們的理性腦才能發(fā)揮作用，才可以思考問題如何解決致扯。而只有找到解決方法才能幫助孩子肤寝。
如果你冷靜并和孩子共同探討問題的解決方法，不僅能把當下的問題解決了抖僵，你的孩子還會學習到遇到問題該以怎樣的態(tài)度和方式去面對鲤看，不是批評抱怨、盲目回避耍群，而是冷靜思考义桂，尋找解決方法找筝。
3、鼓勵——多鼓勵少批評慷吊，多客觀評價少空洞表揚
著名的心理學家德雷克斯說過：孩子需要鼓勵袖裕，就像植物需要水，沒有鼓勵罢浇，孩子就無法生存陆赋。
正確的評價和鼓勵能幫助孩子關注過程，無論事情的結果是好是壞嚷闭，都可以鼓勵孩子攒岛；看見自己內在的優(yōu)勢，能讓孩子更自信胞锰；
而空洞的贊揚注重結果灾锯，只關注結果好的事情，會讓孩子變成“玻璃心”嗅榕，長遠來看會讓孩子更依賴于他人顺饮，總是尋求別人的認可。
正確的評價和鼓勵是：
比如：“今天你幫媽媽拖地了凌那，謝謝你兼雄！”而不是“你真棒！”或者“你還小帽蝶，拖不干凈赦肋，媽媽來±龋”
又比如對一件結果不盡如意事情做出鼓勵：“今天你起床之后按照我們的計劃表佃乘，獨立完成了這些任務，雖然還沒有達到我們計劃出門的時間驹尼，但已經比昨天提前了5分鐘趣避。我覺得這就是進步，是你對制定的計劃負責任的表現新翎。我相信以后多練習能提高速度程帕，一定會達到我們的計劃！”
4料祠、相互尊重的規(guī)則意識——壓制和強權是扼殺孩子自主性和創(chuàng)造性的利器
沒有不聽話的孩子骆捧，只有“不懂孩子”的家長。
孩子最講道理髓绽，但是這個“道理”需要家長和孩子協(xié)商制定的利于孩子養(yǎng)成良好習慣和品質的規(guī)則敛苇，而不是家長為了圖自己方便或一廂情愿的的“霸王條款”。
規(guī)則的制定是以尊重為基礎的，尊重包括“尊重孩子枫攀、尊重自己和尊重環(huán)境”括饶。而不只是尊重其中某一方。
比如我們不能禁止孩子吃糖来涨，但是我們可以和孩子商量一天吃幾顆糖图焰；我們不能不讓孩子玩游戲，只按家長的要求讓孩子做作業(yè)蹦掐，我們可以和孩子商量玩和作業(yè)的順序及時間技羔，這是尊重孩子；
我們不能允許孩子因為不高興就打父母卧抗，或者對爺爺奶奶呼來喝去藤滥，而是得告訴孩子如果碰到不如意的事情怎樣表達，這是尊重他人社裆；
不能讓孩子在超市里撒潑打滾或非要搶別的小朋友東西拙绊，這是遵守社會規(guī)范，是尊重環(huán)境泳秀。
當我們協(xié)商規(guī)則的時候标沪，需要同時滿足這三方面。
在執(zhí)行的過程中嗜傅，家長需要：事前協(xié)商約定金句，事中適當提醒，事后及時總結吕嘀。
我們家一般是通過家庭會議的方式趴梢，每次把這周特別突出的需要解決的問題放在“議事欄”中，大家共同討論解決方法币他，在下周會議時及時總結得失以及改善措施。
孩子在尊重憔狞、信任的環(huán)境中蝴悉，有積極且能勇敢和智慧的面對問題的家長，會發(fā)展出自信瘾敢、自主拍冠、負責任、不畏挑戰(zhàn)等品質簇抵。擁有這些品質的孩子庆杜，未來的發(fā)展也必定讓人放心。
