? ? ?? “什么叫學(xué)生中心缨称？”這是王緒溢博士在觀看我的課堂后向我提的第一個(gè)問題凝果。緊接著，我看到了下面這張圖片睦尽，這是我課件里的一張圖片器净，底色和字體顏色都很深，可想而知当凡，這樣的一張課件放在課堂上山害，學(xué)生要看清楚會很費(fèi)力纠俭。
? ? ?? "Put yourself in someone's shoes." 換位思考，這是我經(jīng)常對學(xué)生說的一句話浪慌。然而作為老師冤荆，我卻沒有從學(xué)生的角度思考問題，沒有真正的把學(xué)生放在心里权纤。在王博士的點(diǎn)評過后钓简，我想我在以后的教育教學(xué)生涯中需要常常問自己以下三個(gè)問題：
1. 有沒有把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程放在心里？
? ? ?? 在設(shè)計(jì)一堂課的時(shí)候汹想，我需要思考展示給學(xué)生的材料的有效性和合適性外邓。這個(gè)材料學(xué)生是否能看清楚？是否符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)古掏？設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意義和目的是什么损话？這個(gè)教學(xué)活動(dòng)訓(xùn)練和提升了學(xué)生的什么能力？設(shè)計(jì)怎樣的活動(dòng)規(guī)則可以達(dá)到理想的效果槽唾？學(xué)生可能會出現(xiàn)什么樣的意外狀況丧枪？怎樣可以避免這些狀況？
? ? ?? 課堂活動(dòng)一定不能有規(guī)則不明確的地方庞萍，尤其是小組活動(dòng)豪诲。學(xué)生自由發(fā)揮往往很難達(dá)到理想的效果，如果不設(shè)定規(guī)則挂绰，本意是強(qiáng)調(diào)參與感的小組活動(dòng)就很有可能變成某些“學(xué)霸”的獨(dú)角戲。王緒溢博士書中提到的“四聚頭法”就是一個(gè)很好的解決方案服赎，每個(gè)成員有自己的分享時(shí)間葵蒂，一個(gè)人分享的時(shí)候別的成員需要保持安靜，最后再進(jìn)行討論重虑，這樣就可以確保小組活動(dòng)全員參與践付。
? ? ?? 評價(jià)過程就是學(xué)習(xí)過程。對同學(xué)作品的評價(jià)必須是盡量客觀的缺厉，因此老師需要給出相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)永高，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。他們不僅僅可以用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)同學(xué)的作品提针，還可以用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的過程命爬，因此善用評價(jià)，巧用評價(jià)可以達(dá)到事半功倍的效果辐脖。
2. 有沒有把每一個(gè)學(xué)生放在心里饲宛？
? ? ?? 如上所述，學(xué)生的小組活動(dòng)如果沒有合適的規(guī)則嗜价，就容易變成一個(gè)人的舞臺艇抠，無法保證全體同學(xué)的學(xué)習(xí)效果幕庐。因此教師在設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂活動(dòng)時(shí)，要把每一個(gè)學(xué)生放在心里家淤，合理安排小組活動(dòng)和問題難度异剥，給基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生足夠的腳手架，創(chuàng)造機(jī)會和條件讓他們獲得成就感絮重，保證課堂全員參與冤寿。
3. 有沒有把學(xué)生的一生放在心里？
? ? ?? 教育究竟是為了升學(xué)還是為了學(xué)生的一生绿鸣？我想每一個(gè)教育工作者都會選擇后者疚沐，教育教學(xué)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生獲得受益一生的能力。正如王博士所說潮模，融合信息技術(shù)的課堂有三個(gè)重點(diǎn)亮蛔，訓(xùn)練思維能力，鍛煉學(xué)習(xí)方法擎厢，培養(yǎng)社會互動(dòng)習(xí)慣究流，這是教學(xué)活動(dòng)真正需要去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。有了目標(biāo)的指導(dǎo)动遭，我們的課堂活動(dòng)就會更有方向芬探，我們會讓學(xué)生對著同學(xué)們分享自己的成果而不是對著老師，我們會制定規(guī)則給小組中每一個(gè)成員參與的機(jī)會厘惦，我們會細(xì)化評價(jià)規(guī)則對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)等等偷仿。
? ? ?? 實(shí)現(xiàn)以上所說的三個(gè)改變，處處離不開麻吉星的助推宵蕉，這個(gè)系統(tǒng)越使用就越能體會到其中的匠人精神酝静，體會到設(shè)計(jì)者作為一個(gè)教育家的良苦用心。感謝麻吉星羡玛，感謝王博士“顛覆”了我的教育觀念和教學(xué)方法别智，感恩遇見，期待每一次重逢稼稿。
