一場(chǎng)風(fēng)暴悄悄來(lái)臨。
教育的地平線上忌愚，
高效課堂正在積蓄力量曲管，
即將掀起偉大革命。
當(dāng)人們追求“功勞”硕糊，
還在以“功勞”自居時(shí)院水，
且聽(tīng)，
“功德”呢简十？
在拷灸每一位教育者的良心檬某；
當(dāng)人們熱衷“升學(xué)率”，
一切為了“升學(xué)率”螟蝙，
誰(shuí)恢恼，能否看看未來(lái)!
我們或許贏得了當(dāng)下，
未來(lái)
又能拿什么去拼?
傳統(tǒng)課堂上胰默，
學(xué)生精力流失场斑，
丟掉了保持前進(jìn)的動(dòng)力；
學(xué)生間缺少關(guān)心愛(ài)心同情心牵署；
“能力”和簸，“素養(yǎng)”顯得空泛，
流于紙上談兵碟刺。
是時(shí)候了锁保，必須改革。
時(shí)代的需要呼喚來(lái)一場(chǎng)教育革命。
給我們的學(xué)生爽柒，最有效的學(xué)習(xí)吴菠，
打下基礎(chǔ)，贏得未來(lái)人生浩村。
看吧做葵，
小組建立起來(lái)了。
“同組異質(zhì)”心墅，“異組同質(zhì)”酿矢。
鐵打的小組，學(xué)生當(dāng)起了流動(dòng)的“兵”怎燥。
課堂學(xué)習(xí)開(kāi)始了瘫筐。
導(dǎo)學(xué)案清楚明了，學(xué)習(xí)目標(biāo)簡(jiǎn)要分明铐姚。
“獨(dú)學(xué)”策肝、“群學(xué)”、“小展”隐绵、“大展”之众，
正在展開(kāi)，一切井然有序依许；
每一個(gè)學(xué)生明確目標(biāo)棺禾，
全部聚精會(huì)神。
不再受逼迫峭跳，
不再因?yàn)?/p>
追不上教師講授進(jìn)度而無(wú)奈分心帘睦；
一對(duì)對(duì)“對(duì)子”相互幫助，
“兵”教“兵”坦康，“兵”帶“兵”竣付，“兵”強(qiáng)“兵”，
“大小展”上盡情表達(dá)滞欠，交流充分古胆。
學(xué)生做主體，
真正地激發(fā)出動(dòng)力筛璧，
徹底將學(xué)生從
被動(dòng)逸绎，麻木，失望夭谤，怯懦棺牧，逃避中
喚醒。
看那
一張張活潑充滿自信的笑臉朗儒，
欣喜地感受到
學(xué)生身上似乎注滿了求知渴望颊乘，
不愿落下参淹，互助合作，
整個(gè)人充滿精神乏悄。
唯有活水源頭來(lái)浙值，
高效課堂面目新!
愿這場(chǎng)教育革命
早日來(lái)臨!
后記:“獨(dú)學(xué)”指學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的指引下自學(xué)自探。比如檩小，閱讀課本开呐，找出重點(diǎn)內(nèi)容并做好標(biāo)記，熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容步驟等等
“群學(xué)”指學(xué)生結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)规求，或小組間共同學(xué)習(xí)筐付。在這一環(huán)節(jié)，主要解決獨(dú)學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)等阻肿。
“小展”指小展對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)瓦戚。并就歸納總結(jié)的內(nèi)容在組內(nèi)充分交流討論，為“大展”做好準(zhǔn)備冕茅。
“大展”指班級(jí)交流。通過(guò)小組學(xué)習(xí)蛹找，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)后姨伤，各小組將本組的重要結(jié)論等在組與組，全班范圍內(nèi)進(jìn)行交流展示庸疾。
“對(duì)子”每一學(xué)習(xí)小組有固定的學(xué)習(xí)對(duì)子乍楚。如1對(duì)3，2對(duì)4等等届慈。
