我已越過不惑之年正奔向知天命年。一個(gè)人到了這個(gè)年齡，該做和能做的事情都已經(jīng)做過了，而想做和要做的事情則已力不從心颠通。我想只有真正到了這個(gè)年齡的人才會(huì)有如此深刻的體會(huì)。 當(dāng)我為了家庭膀懈、為了孩子放棄一切顿锰，提早“退休”時(shí)，我一直很彷徨，我找不到人生的方向撵儿，直到遇到一群導(dǎo)圖迷乘客，遇到Rosy 。有一天淀歇，Rosy說要不要考證？才知道在品思有博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班匈织，當(dāng)我還在猶豫的時(shí)候浪默，卻已走入了這間溫馨有愛的課室。
雖然課程只有短短兩天缀匕，收獲卻是滿滿的纳决。Phoebe老師與David老師兩位講師新穎的授課方式與涂涂學(xué)姐的精彩分享，及助教柚子老師與嘉嘉老師的貼心照顧 乡小，讓我和所有學(xué)員一起渡過了充實(shí)愉快的兩天阔加。
從報(bào)名到踏入課室之前，“我可以嗎?”一直在我腦海里不停翻滾满钟，直到Pheobe老師這句話出現(xiàn)--“不要小看自己胜榔，不要小看思維導(dǎo)圖”，頓時(shí)腰板挺直了不少湃番，我一直是“小看自己夭织，從不敢小看導(dǎo)圖”，所以學(xué)起思維導(dǎo)圖非常吃力吠撮，繪制導(dǎo)圖過程中一直強(qiáng)調(diào)自己要畫得好尊惰，導(dǎo)致完成一幅導(dǎo)圖通常會(huì)耗費(fèi)我過多時(shí)間與精力，這也成了我導(dǎo)圖之路的絆腳石泥兰，經(jīng)過Phoebe老師的講解我明白了--“導(dǎo)圖是工具弄屡，工具是幫助你，而不是綁住你”鞋诗、“導(dǎo)圖不是為畫膀捷，而是能幫助我什么”，這兩句話讓我茅塞頓開师脂。學(xué)習(xí)過程中我覺得我邏輯思維能力有所欠缺担孔，歸納整理能力也是我比較頭痛的事，在Phoebe老師的幫助下我找出自己?jiǎn)栴}所在及改善方法--“通過經(jīng)常使用讓大腦思考吃警，形成慣性與習(xí)慣糕篇，使思考成為習(xí)慣”。
在導(dǎo)圖的圖像繪制方面酌心，我常走入的誤區(qū)是“畫得像”拌消，而David老師的“畫得像不等于畫得好”理念讓我腦洞大開。畫，要表達(dá)想法墩崩、有趣氓英、有創(chuàng)意 ，基礎(chǔ)的幾個(gè)圖形鹦筹，都可以變成所有世界圖形铝阐，生活中處處充滿創(chuàng)意，這是多么奇妙的事情铐拐。
這兩天的收獲徘键，除了學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖專業(yè)知識(shí)，還收獲了師生情遍蟋、學(xué)友情吹害，通過兩天的學(xué)習(xí)，師生之間充滿了信任與感恩虚青。感恩學(xué)友用導(dǎo)圖為我策劃了一場(chǎng)超有創(chuàng)意的生日party它呀，這又讓我明白了思維導(dǎo)圖不只是一個(gè)學(xué)習(xí)工具，更是可以用在生活棒厘、工作等許多可用的地方纵穿，去改變我們的人生，所以绊谭，即使力不從心政恍，我仍要堅(jiān)持！
感恩品思达传、感恩Phoebe老師篙耗、David老師、所有助教及工作人員宪赶！
